UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO

Departamento de Educación, Humanidades y Artes

Educación Mención Física y Deporte

Semestre: III

PROFESOR:   Licdo. Frank Guerra

INTEGRANTES: Manzanilla Jesús

 

SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

Desde el 27 de junio de 1870 "la educación en Venezuela es gratuita y obligatoria, este decreto fue hecho por el entonces presidente Antonio Guzmán Blanco. La Constitución del 99 reafirmó que la educación en Venezuela fuese gratuita y obligatoria. El Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria".

La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas.

Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación.

La educación, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación. En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función desde dos ámbitos:

1.-El pedagógico, cuando interviene en los ambientes de aprendizaje

2.-El sociocultural cuando su acción se proyecta a la familia y la comunidad.

Áreas de Desarrollo: Son aspectos significativos del desarrollo en el niño con fines pedagógicos tales como: el área física, el área psicomotora, el área cognoscitiva, el área socioemocional y el área de lenguaje.

Espacios de aprendizajes: Comprenden los diferentes lugares en las cuales se desarrollará el proceso educativo, anteriormente denominados áreas de desarrollo.

Ambiente de Aprendizaje: Es un espacio de aprendizaje constituido por la organización del tiempo, los materiales, y las interacciones.

En Venezuela, según la Ley Orgánica de Educación, el sistema educativo está organizado en:

El sistema Educativo Venezolano según la Ley Orgánica de Educación en su artículo 24, lo define: como un sistema orgánico y estructurado conformado por subsistemas, niveles y modalidades, las cuales se detallan a continuación:

• Subsistemas (LOE: Art. 26):
1. El Subsistema de Educación Básica:
Integrado por los niveles de:

• El Nivel de Educación Inicial: constituye el primer nivel del subsistema de educación básica, que brinda atención integral (pedagógica, alimentaria, salud, recreación, legal y comunitaria), comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años. Con las modalidades de atención convencional: en las Instituciones educativas y no Convencional: dirigida a aquellos niños que por alguna razón no tengan acceso a las instituciones, atenderá a las familias en sus comunidades.

• El Nivel de Educación Primaria: Garantiza la formación integral de los niños y niñas desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad, o hasta su ingreso a la Educación Secundaria. Contempla dos tipos de Jornadas: Media Jornada (5horas) y Jornada Integral (8horas) comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria.

El nivel de educación media comprende dos opciones, ambas conducentes de la obtención del título correspondiente:

Educación media general con duración de cinco (5) años, de primero a quinto año.

Educación media técnica con duración de seis (6) años, de primero a sexto año.

El subsistema de educación universitaria: el cual comprende los niveles de pre-grado y posgrado universitarios.

En Venezuela se debe asegurar una educación integral de calidad para todos y todas que propicie una relación de las prácticas educativas,  culturales y con la formación de capacidades para el ejercicio ciudadano en el proceso de creación y consolidación de la democracia, sustentada en estrategias pedagógicas innovadoras que potencien el respeto a la dignidad de las personas en la cooperación, la solidaridad y corresponsabilidad en las practicas del aprendizaje, comprometidas a mejorar la calidad de vida de los ciudadanas y ciudadanos que habitan en Venezuela.

.La escuela  es un espacio donde se debe  generar  las relaciones entre escuela, familia y comunidad en su integralidad y complejidad donde se consideran las experiencias educativas que conllevan el desarrollo de conocimientos, Valores, Actitudes, Virtudes, Habilidades y destrezas.

La problemática social y la crisis económica de Venezuela, ha generado cambios bruscos en la población escolar y ha traído como consecuencia, un gran número de abandono escolar. El sistema educativo Venezolano ha tomado medidas que de un cierto modo han generado un gran impacto en la    población, aunque con ello no se mejora la calidad de vida de los estudiantes como: son la implementación de comedores en las escuelas, liceos y la entrega de computadoras llamadas Canaima dotadas a la población estudiantil que de algún modo les brinda un impulso a los niños y niñas  de bajos recursos que no tienen dichas condiciones económicas para satisfacer estas necesidades. Aunque lo ideal sería que el estado impulse el empleo y mejore las condiciones del mismo para disminuir los conflictos  educativos, salud,  vivienda e inseguridad  que tanto afectan a  la población.